本周一，厦门市各中学初一新生已报到。走进陌生的即将学习、生活三年的新学校，准初中生们既期待又兴奋。然而，小学与初中存在着较大差异，家长不免疑虑：在这个新的环境里孩子会快乐吗？能融入这个新集体吗？能适应初中新的学习生活吗？
记者在走访调查中发现，不少小学毕业生没有了“束缚的绳索”，在这个暑假里玩得很“疯”。假期应该是孩子放松的时候，但相关老师提醒，除了让孩子得到放松以外，家长还要适时帮助孩子做好走进中学的各方面准备。
家长应该做些什么呢？对此，记者采访了大同中学德育处主任李岩老师。李老师就“小升初”孩子应该如何尽快适应角色的转换、家长怎样帮助孩子度过这段 “断奶期”提出了建议。
心理转变 爱上新学校
李岩老师认为，小初衔接是一个非常重要的时期。她强调，首先要做好小学生到中学生转变的心理准备。
从学习了6年的、熟悉的环境进入一个完全陌生的新学校，遇到的是没有见过的新同学、新老师，如果孩子从小就养成了良好的生活习惯、学习习惯，并且有较好的与同学交往的能力、适应能力和心理素质，那么进入初中后，只要他跟着老师走，按老师的方法和要求去做，就能较快地适应学习；能在集体活动中较快地融入到这个新团体中，实现小初的衔接。
可是现在很多的孩子都是在家长的陪伴下度过小学时期。这些孩子还没有养成好的学习习惯、没有自觉地形成“我要学”的概念，同时适应能力、心理素质、与他人相处的能力都不强。往往这些孩子进入中学这个新环境后会紧张、焦虑，他们所面临的问题也更大。
心理问题是家长面临的最大、最棘手的问题。学习习惯、学习方法等可以通过监督、制定机制来改善，但是心理问题是无形的。
现在进中学都是通过电脑派位，离开了原来的学校、已经习惯了的集体生活到一个新的环境、新的集体。有的孩子不免会认为这所中学不好，这个老师不好等等，这个时候家长不能附和孩子的这种想法，尤其是那些没能上心仪学校的孩子，家长应该帮助孩子树立这样的心态：“我读的就是最好的学校。”这对孩子的一生都是有帮助的。如果孩子不认同这个学校，不爱学校，也就不会爱这个学校里的老师和同学，这不利于孩子的心理成长、不利于孩子愉快地接纳学校。
父母要让孩子尽快地熟悉这所学校的历史、文化和老师，让孩子在了解学校的基础上，认同这个即将要学习三年的学校，在此基础上，通过学校的集体活动、教学，才有可能让孩子很快融入这个集体、爱上这个集体，从而对这个集体有归属感。
学法转变 从被动到主动
小学到中学对孩子来说面临着很大的挑战，首先摆在面前的是学科知识面更广、学习内容增加、学习难度提高。小学时主要科目只有两三门，进了中学就增加到七八门，教学要求也和小学大为不同。
小学课程少、要求不高、老师牵引的比较多，学生只要完成作业就可以了，缺乏主动性，学习依赖性强，更不会注意总结学习方法。而中学学习科目增多，难度加大，老师也不再像小学老师那样仔细地讲解每一道题、每一个学习内容。中学要求学生自主学习，也更注重课外知识的拓展和积累、综合能力的培养，除了书面作业外，平时学生还要自己去积累，比如看名著、小说、古诗词等等。
孩子要努力去学会学习。家长要重视孩子自主学习能力的培养，如果之前没有重视，那么在这两个月就应该慢慢地做这方面的工作。
习惯转变 生活带动学习
暑假里很多家长都会送孩子进补习班、学习班，必要的提前预习是可取的，但是不要给孩子太大压力。家长应该有意识地让孩子养成阅读习惯和懂得合理安排时间，让孩子能够在休息、学习上一张一弛，做到有的放矢。
对于适应能力、学习能力还不够强的学生，家长在这个暑假就应该逐步、分时间段地培养孩子独立学习的能力。首先跟孩子商量，暑假这段时间学习上应该怎么做，给孩子在学习上、生活上拟定一个计划，不能一下子脱手、放任不管。
有的家长以前一直陪着孩子，现在孩子进初中了，觉得他长大了，就不用管了；有的孩子进入叛逆期不听家长的话，家长管不了了就放任他，不管不问，这些都是不可取的。
在培养孩子的能力，比如独立完成作业时，家长不能像以前那样陪在孩子身边，但是又不能完全不管，这个时候就可以这样做：比如孩子在房间里面写作业，父母就可以把门打开，离孩子远一点，在客厅或者其他可以看见孩子的地方监督他，这样让孩子在自律方面有个过渡期。家长要事先跟孩子约定，让孩子认识到这一点，征得孩子的同意，让他慢慢地学会自律。
有的家长会在这个假期里带孩子去旅游，那么在旅游期间可以督促孩子写日记，要求他每天花至少半个小时阅读，养成读书的习惯。
有的家长认为孩子马上要进入初中，应该趁这个暑假好好放松，因此作息时间发生很大改变。这不利于中学学习，进入中学后早上7：30就应该进入学习状态。如果在暑假里养成晚起的习惯，进入中学后，一开始肯定无法适应。
好的学习习惯的培养要从好的生活习惯做起。家长不要只重视学习习惯的培养而忽视了生活能力、生活习惯。如果孩子的学习习惯不好，家长就不要只盯着学习，而应该更加重视生活，以生活习惯来改变学习习惯。比如孩子很粗心，要培养他细心，家长就应该从每天的起床叠被子做起，让孩子参与劳动，自己的事情自己做。不要把学习习惯与生活习惯割裂开来。孩子如果能做好生活上的事情，那么在学习上他也能做好，因为在培养孩子的生活习惯时也培养了他的责任心。
家长在监督孩子时要做到持之以恒，监督他做同一件事时大人首先就应该做到坚持六周以上。不要停留在口头上“指挥”，而应该落实在具体的每一件事情。
【家长心经】
教会孩子树立目标
范老师（大同中学教师，其子今年毕业于厦门外国语学校，考取了香港某大学）
教会孩子树立长远目标
小学进入初中后，家长首先要做的就是教会孩子树立自己的目标。整个中学阶段有6年的时间，如果孩子没有一个确切的目标，那么在这6年的成长过程中，他的收获将很有限。
我也是老师，在教学的过程中我发现很多孩子的目标很明确，他懂得自己将来要做什么、他应该朝哪个方向努力。在中学的学习中，有没有目标对孩子来说是有很大关系的。有的孩子进入中学后还像小学那样，处在半玩耍的状态，那么他学习的收获可能就不会那么大。
指导孩子合理运用时间
中学阶段课程比较多，要求也比小学高得多，这个时候孩子面临的学习任务比以前重得多，这就面临一个问题：怎样提高学习效率，这是对中学生的一个重要要求。
其实很多孩子在智力上并没有太大的差别，但是学习方法、学习效率的差异就可能非常大。从初中一入学就应该把提高学习效率当做一个非常重要的基本素质、基本能力去重视、发展培养。这个时期父母应该培养孩子，让他学会制定各种计划，比如安排时间、安排学习。
孩子只有懂得合理支配时间、利用时间，才会有比较高的学习效率。跟上中学的学习节奏，有意识地、主动地去适应中学的要求，是中学学习的一个重要条件。被动的，包括家长、老师督促，收效都会比较低。
要相信自己的老师最好
到中学后，很多学生、家长都会认为名牌的学校好。在这里特别强调，一定要信任自己的老师。不同学校都有自己的特点，学生更重要的是要与老师形成一种很好的伙伴关系。家长不能忽视这一方面。和老师之间形成良性的关系，对孩子的学习和老师的教学都有很大的帮助。一定不要去关注学校之间的差异，要相信教孩子的老师是最好的。
要求孩子懂得辨别是非
到了中学后，孩子接触的东西比小学多得多，诱惑也会多很多，包括好的和不好的影响。这就要求孩子要学会辨别是非。
我们在孩子小学时就开始注意培养他这方面的能力，让孩子懂得正确识别是与非、对与错，懂得抵御各种诱惑。诱惑有很多方面，有些表面上看起来并不是恶性的，比如音乐、舞蹈，但是如果处理不好就会耽误学习，成为不良的因素。孩子懂得孰是孰非、孰重孰轻，懂得抵御各种诱惑，在这样一个新的环境中，他就能排除各种干扰，专注于自己的学习。
达成共识做好亲子沟通
如何辨别是非、抵御诱惑，需要家长和孩子达成一种共识。
我们发现，现在很多孩子进入初中后开始跟家长疏远，甚至有代沟。家长也会觉得孩子不像以前那么听话，很难进行沟通。这往往就是因为家长跟孩子之间不能形成共识，比如孩子认为对的，家长认为不对；家长认为对的，孩子又不赞同，双方的意见不能相容，不能被对方所接受。
家长与孩子达成共识很重要。孩子的可塑性很强，家长只要说得有道理，他能够接受也就会慢慢消除与家长的隔阂，如果都用这种方式去处理，那么孩子就能认可、接纳更多好的东西，这样他的抵御能力就自然而然地增强，学习也就能更专注。
这个暑假可以作为小学到初中的一个缓冲时期。假期里家长可以教会孩子怎么去规划他这两个月的休息时间，让孩子学会怎样合理安排时间、制定计划。
见习记者 明小莉／文 张向阳／图
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