受访人：杨卫红河南省实验中学高三生物学科教研组长，高级教师。
新课标明确提出：“提高每个高中学生的生物科学素养是课程标准实施中核心任务。”生物三个必修模块共６学分，与物理、化学相同，生物学科第一次提升到与物理、化学同等重要的地位。
新课程倡导自主、合作、探究性学习。新教材在编写上设置了丰富多彩的教学栏目，这些特色栏目为学习方式的变革提供了平台。学生通过“科学家访谈”、“本节聚焦”、“问题探讨”、“思考题”、“科学方法”、“构建模型”等栏目的思考与学习，增强求知欲，积极主动参与到知识的全过程，实现自我导向，自我激励的自主学习。通过“资料搜集和分析”、“思考与讨论”等栏目，在教师的引导下通过小组合作学习的方式开发、整合教材以外的课程资源，并在小组之间进行交流和介绍。在这种合作学习中，小组中的每个成员都要勇于承担各自的责任，学会倾听、乐于表达、敢于交流、勤于动手、勇于争先。通过“实验”、“探究”等活动的参与，独立地发现问题，通过自己的实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，全面提高科学探究能力。另外，在新课程学习中，还要更加注重学习方法的学习，如构建概念图，模型构建，假说—演绎推理的方法等。（记者 胡炳俊）
标签Tags：
提高 高中 改革 标准